教师的整合学习 & 教学人员

环境，生态设计中心， & 可持续发展(CEEDS)通过支持教师对环境和可持续发展主题的研究，促进应用经验. CEEDS提供课程改进补助金(最高2美元),000), 和教师研究奖学金(夏季支持), 暑期学生工作者, 和研究经费).

在实践中

卢卡·卡波尼亚，数学教授，研究了一个 CEEDS-funded项目 与阿比·鲍林(Abi Bowering)合作，利用人工智能为澳门葡京博彩软件的地热项目提供信息.

“每个人都认同我们的使命，不仅仅是帮助学生, 同时也增加了多样性, 数学科学中的公平和包容, 对澳门葡京博彩软件以及对整个社会的关注. So, 我们都在为一个共同的目标而努力, 哪一个让你每天上班更开心,卡波尼亚说.

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设计思维计划邀请您将制作带入课堂. 考虑申请课程提升补助金(最高1元),250), 邀请员工进行客座讲座, 或带您的班级到位于Capen Annex的创客空间.

在实践中

杰西卡Gersony, 生物科学助理教授, 欢迎来自Nipmuc人民的客人参加BIO 368/9的公开会议. 演讲者和学生探讨了植物之间的联系, 气候变化, 以及关注文化和土地管理以及土著权利的艺术.

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詹登中心可以帮助课程开发，并支持社区学习和项目的整合. 员工可以提供课堂演讲和研讨会. 资金可用于与妇女、性别和性有关的讲座和专题讨论会.

在实践中

Anaiis思科, 电影与媒体研究助理教授, 获得了为期两天的研讨会“实践中的姐妹:2024年夏季研讨会”的资助. 新黑人电影协会的电影人, 电影节组织者, 澳门葡京博彩软件们参与并展示了主流黑人电影边缘的黑人女性的新电影作品.

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Wurtele领导力中心为想要更好地促进课堂上学生之间合作的教师们策划了一个强大的领导力资源选择. 此外，员工可以以各种方式支持您的团队或小组项目.

在实践中

镇压曹, 大众互助统计与数据科学助理教授, 和梅根·莱斯特搭档, Wurtele中心的助理主任, 支持SDS 410统计和数据科学顶点课程的学生有效地建立团队和引导团队动态.

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